Acercar el Arte al mayor número posible de colectivos, al margen de su estrato cultural o económico, es una de las necesidades de cualquier sociedad evolucionada. La exposición, entendida como un evento temporal o como un hecho permanente con la creación de nuevos museos, se ha convertido actualmente en una de las herramientas de mayor utilidad para tal fin. [...]
Esta realidad ha generado una enorme multiplicación en los últimos años de museos y exposiciones, de todo carácter y género, con la consiguiente necesidad de profesionales con una formación especializada para su puesta en marcha y continuidad. En muchas ocasiones no se ha tenido en cuenta en el momento de su implantación la necesidad de que estos espacios cuenten con una programación expositiva, que además de interesante para los visitantes, esté desarrollada por medio de fórmulas de gestión efectivas que aseguren su viabilidad presente y futura.
Ambas cuestiones, la más creativa referida a la creación y diseño de una exposición, y la de carácter gestor, que aplique fórmulas efectivas en su organización, se abordan a lo largo de los diferentes Planes de Estudios programados por el Colegio de Museografía. En el “Máster en Museografía y Gestión de Exposiciones”, y por medio de un enfoque formativo de carácter absolutamente práctico, se analizan en detalle todos los ámbitos que forman parte del proceso de puesta en marcha de una exposición.
Esta amplia programación se completa con un Curso Superior en modalidad presencial (“Experto en Museografía y Gestión de Exposiciones”) y otro en modalidad a distancia (“Especialista en Organización y Gestión de Exposiciones”), y once Monográficos (ver sección “Formación”) en los que se abordan cuestiones específicas sobre la materia.
El Equipo Docente del Colegio de Museografía está compuesto por más de treinta profesores y conferenciantes invitados, seleccionados y permanentemente actualizados en base a los siguientes perfiles: profesionales de la docencia, profesionales en activo con una dilatada experiencia en la empresa privada y/o en la Administración Pública y directivos. Estas distintas perspectivas aportan a los programas diferentes métodos, visiones y experiencias e implican la mejora de la calidad de la enseñanza, que vive un continuo proceso de innovación en contenidos académicos, metodologías docentes y aplicaciones prácticas.
