La necesidad de profesionalizar la gestión de los diferentes agentes que conforman las llamadas Industrias Culturales, aplicando en esta labor pautas procedentes de otros sectores profesionales y empresariales, es una necesidad puesta de manifiesto desde todos los ámbitos de la Cultura. Pese a ello, la realidad actual, aunque en aparente proceso de cambio, nos muestra todavía la casi absoluta dependencia de cualquier iniciativa de carácter cultural de los recursos públicos. [...]
Al margen de la indiscutible importancia de la Cultura como elemento imprescindible de crecimiento y evolución de una sociedad, y por tanto, la necesaria preocupación por la misma de los organismos públicos, esto no puede hacer olvidar la necesidad de convertir este sector en un medio que produzca también un crecimiento económico. Únicamente por medio de una gestión eficaz de los recursos disponibles, así como de la capacidad de generar otros de carácter alternativo, las Industrias Culturales se convertirán en un importante motor de crecimiento. Todo ello, pasa necesariamente por la existencia de profesionales con la formación y cualificación necesaria para generar dichos cambios, tanto conceptuales, como en la aplicación de modelos de gestión procedentes de otros sectores económicos.
A lo largo de los diferentes Planes de Estudios programados por el Colegio de Gestión, entre los que destaca, por su desarrollo y profundidad, el “Máster en Gestión de Arte y Patrimonio Cultural”, se analizan las instituciones, tanto públicas como privadas, que intervienen en los distintos ámbitos de la Cultura, así como las herramientas necesarias para su gestión más eficaz y productiva. Dicha programación se completa con dos Cursos Superiores y cinco Monográficos que, tanto en modalidad presencial como en modalidad a distancia, aportan al alumno conocimientos específicos de sus correspondientes materias.
El Equipo Docente del Colegio de Gestión está compuesto por más de cuarenta profesores y conferenciantes invitados, seleccionados y permanentemente actualizados en base a los siguientes perfiles: profesionales de la docencia, profesionales en activo con una dilatada experiencia en la empresa privada y/o en la Administración Pública y directivos. Estas distintas perspectivas aportan a los programas diferentes métodos, visiones y experiencias e implican la mejora de la calidad de la enseñanza, que vive un continuo proceso de innovación en contenidos académicos, metodologías docentes y aplicaciones prácticas.
